近日，天山学校小学部课程小院儿的导师们化身“教育侦探”，深入各个教室鸿满仓，开启了一场别开生面的“潜伏”观察之旅。与常规的公开课不同，此次他们聚焦的是孩子们日常所上的普通课。令人惊喜的是，在这看似平常的课堂背后，竟隐藏着一座巨大的教学宝藏，老师们个个都是“深藏不露”的教学高手，将大单元教学运用得炉火纯青。
语文课堂：创意写作，乐趣无穷
曾经，孩子们面对阅读和写作愁眉苦脸，如今这种状况已不复存在。天山学校的语文老师们亮出了“秘密武器”——pizza图、气泡图、故事山等图表工具，将复杂的文本解析和写作思路变得清晰明了。在《二十年后的家乡》写作课上，“爆米花讨论”环节热闹非凡，孩子们轮流分享想法，思维如爆米花般噼里啪啦地迸发出来。小组展示环节更是创意满满，让人目不暇接。就连学拼音这样看似枯燥的事情，也因“小鸟叫”“时钟伙伴”等趣味活动变得生动有趣，一年级的小豆丁们学得兴致勃勃。此外，老师还制定了明确的评价标准，让孩子们清楚自己的优点与不足，作文学习不再是“玄学”。
数学课堂：游戏相伴，思维可视
都说天山的数学课像游戏一样好玩，这背后是老师们付出的无数心血。在学习“1 - 5的认识”“图形规律”等单元时，泡泡图、CSQ工具成为孩子们理清思路的好帮手。复习长度单位时的“爆米花活动”、探究图形规律时的“时钟伙伴”合作，让学习充满乐趣。而“画廊漫步”环节更是别出心裁，孩子们将作业贴在墙上，如同逛画展一般互相学习点评，数学思维变得看得见、摸得着，孩子们能直观地看到自己的思考过程，这比单纯做十道题更有效果。
英语课堂：开口不难鸿满仓，科技助力
“Famous people”“Friend Circle”等主题在老师的巧妙设计下不再高深莫测。鱼骨图、泡泡图帮助孩子们轻松整理词汇，“爆米花讨论”、小组做海报、“touch and guess”游戏等活动让孩子们在玩乐中开口说英语。值得一提的是，天山英语课还引入了AI工具，孩子们写完“All about me”介绍稿后，AI能马上自动打分并给出反馈，学习效率大幅提升。
音乐课堂：多元体验，欢乐无限
天山的音乐课远不止于唱歌。在认识民族乐器时，老师运用爆米花、韦恩图引导孩子们自主总结乐器区别。奥尔夫音乐课上，唱歌、编动作、加乐器一气呵成，孩子们沉浸其中。在《打花巴掌》的课堂上，孩子们边拍手边扭动舞姿，欢乐的氛围溢出教室，这样的音乐课怎能不让人喜爱？
体育课堂：脑力体力，双重考验
体育老师的创意同样令人惊叹。跑步对抗赛融入“五子棋规则”，孩子们在奔跑中开动脑筋；跳跃教学细致入微，拆解成“起跳 - 腾空 - 收腿”三步，用小栏架分层练习，“老狼老狼几点了”竞赛让一年级小朋友也玩得不亦乐乎。孩子们在分组竞赛中不仅提升了技能，还学会了团队合作，回家后主动要求练习，好课堂的魅力尽显无遗。
美术课堂：跨学科融合，创意绽放
美术老师的课堂精彩纷呈。爆米花发言工具、思维工具单帮助孩子们深入理解色彩认知和风景画创作。配合语文课举办的“我的漫画老师”艺术展，将二方连续图样涂色与数学规律相结合，编织课上孩子们从基础款逐步升级到自由创作。在《生活中的一角》单元里，孩子们用手机拍下生活小物并创作成画，让人感受到艺术就在身边。
科学课堂：动手实践，理解深刻
动物分类用思维导图、气泡图梳理逻辑，“遗传与变异”单元中孩子们亲手制作细胞结构模型、绘制遗传图解。他们小心翼翼地制作，一边操作一边讨论，认真专注的模样令人感动。通过这些实践活动，孩子们真正理解了知识，而非死记硬背，能指着自己制作的模型清晰地讲解细胞的结构。
经过一番巡课，我们总结出天山学校好课堂的共同特点：孩子们清楚每节课的学习目标；老师运用各种思维工具帮助学生理清思路；课堂互动丰富多样，孩子们全程积极参与；评价标准明确，孩子们能了解自己的学习情况。而且，这些精彩并非表演，而是孩子们每天真实的学习日常，没有提前排练，没有刻意准备，这才是真正的教学实力。
课程小院儿将继续开展“突击检查”鸿满仓，挖掘更多精彩课堂。也许下一次，您家孩子的课堂就会被“曝光”！让我们共同期待下一期，更多“大单元教学高手”即将闪亮登场！
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